Ankara Matematik Festivali

Günlük hayattan bir problem ele alarak, katılımcıların aktif katılımıyla bu problemi inceleyecek ve matematiksel çözümünü tartışacağız.

Çözüme giderken bu problemin Antik Yunan, Orta Çağ ve günümüz matematiğinin bir araya gelmesine nasıl vesile olduğunun keyifli hikâyesini ve zorlu bir teoremin gelişim sürecini aktaracağız. Böylece matematiğin gelişiminde rol oynayan önemli filozoflara, teoremlere ve kimi zaman ispatlara yer vererek katılımcıların matematiğe dair algılarının genişlemesini hedefleyeceğiz.

Haluk Memili

Bölüme yeni başlayanlar başta olmak üzere matematik öğretmenliği bölümü öğrencilerinin akademik yolculuklarına dair önemli konuları ele alacağız. Zehra Kozan’ın moderatörlüğünde matematik öğretmenliği bölümünün sunduğu olanaklar, ders çalışma stratejileri, bölümde karşılaşılabilecek zorluklar, ders dışı etkinlikler ve mezuniyet sürecine hazırlık gibi konulara açıklık getirmeye çalışacağız.

Zehra Kozan · Çiğdem Alkaş Ulusoy · Gönül Yazgan Sağ · Necla Turanlı

Origami, yani kâğıt katlamak, eski bir Japon geleneği olarak bilinse de günümüzde sağlıktan eğitime pek çok alanda şaşırtıcı bir şekilde karşımıza çıkıyor. Bu durumun en önemli nedenlerinden biri, 1890’lı yıllardan beri origaminin matematiğiyle ilgili yapılan bilimsel çalışmalardır.

Bu konuşmada origaminin matematiğiyle ilgili temel bilgilerle birlikte, harita katlama gibi basit görünen bir eylemin ardındaki matematiğe göz atacağız. Ayrıca farklı harita katlama tekniklerinden ve cevapsız sorulardan söz edeceğiz. Belki de harita katlamak düşündüğünüzden daha eğlenceli ve öğretici bir süreçtir ve bir gün hiç beklemediğiniz bir anda, örneğin oy kullanırken, işinize yarayabilir.

Elif Medetoğulları

Matematiğe dair projeler yürüten ekiplerin hikâyelerinden, motivasyonlarından ve hedeflerinden bahsedeceğiz. Bu ekiplerin hangi ihtiyaçlardan yola çıkarak başladıklarını, kaynak yönetimi ve gönüllü katılımını nasıl sağladıklarını, bu işlerin zor yanlarını ve geleceğe dair projelerini keşfedeceğiz. Matematik alanında gönüllü olarak katkı sağlamak isteyenler için panelistlerin deneyimlerinden yararlanarak önerilerini dinleyeceğiz.

Utku Aytaç · Melih Mert Oskay · Can Ozan Oğuz · Belgin Korkmaz · Kemal Akoğlu · Haluk Memili

Antik çağdan bu yana matematikte yaşanan krizlerden bahsedeceğiz. Bu krizlerin nasıl başladığını, neler olduğunu, nasıl çözümlendiğini ve krizlerin ortak yanlarını ele alacak; matematiğin bir disiplin olarak nasıl evrildiğini gözler önüne sereceğiz.

Ahmet Çevik

Bölüme yeni başlayanlar başta olmak üzere matematik bölümü öğrencilerinin akademik yolculuklarına dair önemli konuları ele alacağız. Melih Mert Oskay’ın moderatörlüğünde matematik bölümünün sunduğu olanaklar, ders çalışma stratejileri, bölümde karşılaşılabilecek zorluklar, ders dışı etkinlikler ve mezuniyet sürecine hazırlık gibi konulara açıklık getirmeye çalışacağız.

Melih Mert Oskay · Burak Kaya · Ezgi Kantarcı Oğuz

Okullarda anlatılan matematik, öğrencilerin evreni ve bu evrende süren yaşamı anlamasına yardımcı olmalıdır. Bunu sağlayabilmek için bağlantısallığın matematiği araç olarak kullanılabilir. Fizik, kimya, biyoloji, ekonomi, sosyal bilimler, teknoloji ve diğer alanlarda kullanılan matematiksel modelleri ve algoritmaları kullanarak sistemlerin nasıl etkileşerek çalıştığını keşfedebilir ve kompleks sistemleri çözümleyebiliriz.

Öğrencilerimize formüller ezberletmek yerine hangi durumlarda hangi kavramları kullanmaları gerektiği ve bu kavram bilgisine nasıl ulaşabilecekleri konusunda rehberlik etmeliyiz. Onları testlere boğarak muhakeme güçlerini ellerinden alıp analitik bakış açısından uzaklaştırmamalıyız. Başka gezegenlerde yeni hayatların kurgulandığı bu zamanda asıl soru şu: “Çocuklarımız, galaksinin bir yerinde başlayacak bu hayat içinde nasıl konumlanacaklar?”

Devrim Melekoğlu